今晚的议程是，我们可以从现代性的一般讨论开始，然后去到不同的“伟大思想家”[BBC]。然后，我们将走进持有技术决定论的“唯一媒介理论明星”(the only celebrity of media theorists)， McLuhan。最后，我们将回到 Mitchel 和 Hansen 在其论文中想要争论的观点，即媒介的变化并不像 Kittler 和 McLuhan 所宣扬的那样“决定我们的处境”（determining our situation），而是“媒介是我们的处境”（media are our situation）[paper]。

本文为新加坡国立大学、美国宾夕法尼亚大学 Subhayan Mukerjee 等人于 2022 年发表于《政治传播》（Political Communication, Q1, IF-2021 6.176）的一篇实证论文。文章通过经验证据，挑战了学界、政界、媒体界盛行的 “政治极化（polarization）” 理论。我在数月前读到了这篇令人印象深刻的文章。

金字塔原理

去年参加了导师的国家社科基金项目，该项目就是在探讨网约劳动平台和社会的互动。在这个项目中，我们针对深圳市的某外卖平台的骑手做了一次较大规模的问卷调查（国内首次），历时数月，第一篇文章已经见稿于今年《浙江学刊》。但以下均为个人想法，不代表导师意见。## 研究说了什么：以秒计数的监控体系、骑手与公共空间的冲突、算法的影响

由于社交网站 (SNS) 有重塑社会网络和降低与这个社会网络沟通的成本 (从而促成和从中获得利益) 的潜能，因此社交网站使用可能具有社会资本的意涵。本研究是探索社会资本与美国大学生中最流行的 社交网站 —— Facebook 上的具体通信行为之间关系的先行者。

Uber和类似平台公司的快速发展引领了学者对平台劳动的极大兴趣。学者们主要采用了两种方法解释平台工作的结果——不稳定性，即关注雇佣分类和无保障的劳动；以及通过算法进行的技术控制。两者都预测劳动者会有相对共同的经历。在对七个平台（Airbnb、TaskRabbit、Turo、Uber、Lyft、Postmates和Favor）的工人进行 112 次深度访谈的基础上，我们发现在不同平台之间和平台内部的经验的异质性。

越写越悲观，写着写着觉得追星莫得意思。

文章《社会预测——基于机器学习的研究新范式》载于国内社会学顶刊《社会学研究》2020年第3期，5月20日在知网发布，作者为南京大学－约翰斯·霍普金斯大学中美文化研究中心、南京大学社会学院(陈云松)，香港科技大学应用社会经济研究中心(吴晓刚)，复旦大学社会学系(胡安宁)，南京大学社会学院(贺光烨、句国栋) 。

在朋友圈看到这张图片觉得有趣，略作修改、复制粘贴了一些东西.

关于友情维护的重要性，尤其是在美国大学生群体中，有两种互补的观点。其一，人际关系有助于产生社会资本（Lin,1999），也是为成年期形成的心理社会发展的重要组成部分（Sullivan,1953）。对于大学年龄段的人群来说，像 Facebook 这样的网站可能在维持人际关系方面发挥着至关重要的作用，否则，会因个体离开家乡的地理上联结的社会网络而丢失。其二，也有越来越多的证据表明，一般来说，互联网的使用，特别是像 Facebook 这样的社交网站，可能与一个人的自我价值感和其他社会心理发展的衡量标准有关，尽管人们对互联网的使用对心理健康的积极或消极贡献还在激烈争论 (Kraut, Patterson, Lundmark, Kiesler, Mukhopadhyay, & Scherlis, 1998; Kraut, Kiesler, Boneva, Cummings, Helgeson, & Crawford, 2002; Shaw & Gant, 2002; Valkenburg et al., 2006).

318 川藏公路异常火爆。根据517318联盟的初步统计，每年在川藏公路徒步和骑行的旅行者已超过五万人次。

本文在参与式观察和非结构访谈的基础上讨论了社交媒体时代追星活动中的游戏化元素、机制和动力，其非物质性、群体性特征，并进一步探讨了游戏化趋势下的数字生存与选择自由。

社会资本广义上是指通过人与人之间的关系积累的资源（Coleman，1988）。 社会资本是一个在不同领域有诸多定义的弹性术语（Adler＆Kwon，2002），它既被认为既是原因也是结果（Resnick，2001； Williams，2006）。 Bourdieu 和 Wacquant（1992）将社会资本定义为“由于拥有一个或多或少的相互了解和认可的制度化关系的持久网络，而积累在个人的或群体的、实际的或虚拟的资源的总和”（p.14）。 从这些关系产生的资源可以根据关系本身，在形式和功能上有所不同。

小学生为什么会不喜欢钉钉？用钉钉的人和叫别人用钉钉的人又都是谁？小学生与钉钉的矛盾是简单的“技术无法满足使用需要”的矛盾还是代表了其他的什么？